zeroseis

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Flying elephant nest. Digital Art by Beata Bieniak

20 de marzo de 2017

AUDIOVISUAL: EL BARRIO SE HACE MÁS INCLUSIVO


En pocos días el barrio más famoso entre los pequeños se hará más inclusivo con la llegada de Julia, un personaje nuevo a la vida de la calle Sésamo. 

Una niña pequeña, pelirroja, siempre acompañada por su conejo y autista. 
En abril saldrán estas nuevas emisiones en EEUU. Si bien el espectro autista es muy amplio y variado en cada persona, la serie ha querido introducir en Julia y las características más comunes del trastorno.

Me parece una gran idea dar visibilidad al comportamiento y vida y sensibilidad de estos niños.

Aquí podéis ver un cuento digital que ya habían anticipado los responsables de la serie en "Sesame Street and Austism: See the amazing in all children".

Esperemos que llegue pronto a nuestro barrio animado también.






PROYECTOS: GUIAS DE CÓMO HACER. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO SE ABRE PASO.






Hace poco estuve en  Edu Lab atraída por la presentación de las guías de la Aventura de Aprender:



"Cómo hacer una radio, un huerto urbano, o un espacio maker… son algunas de las nuevas guías didácticas que se ofrecen, con licencia abierta, desde el espacio La Aventura de Aprender, en EducaLAB.


Cada una de estas guías explica de forma práctica y visual, las posibilidades de una actividad concreta, su uso didáctico tanto en el aula como fuera de ella, su utilización para fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y comunicación, y el aprendizaje de habilidades útiles, de forma amena y entretenida.


Todas las guías incluyen una explicación de la importancia de la actividad, sus antecedentes y fundamentos, los elementos necesarios, y las actividades que se proponen.


Las guías están disponibles en una nueva sección de la web de La Aventura de Aprender (http://laaventuradeaprender.educalab.es/), con un formato común y una licencia libre de tipo Creative Commons (http://laaventuradeaprender.educalab.es/licencias) que permite su uso, descarga, edición y publicación posterior, por docentes y estudiantes de centros públicos, concertados y privados así como en el ámbito universitario, como un recurso más en el marco de la creación de materiales educativos para la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo y la investigación".

Conocí a los autores de las guías didácticas que explicaron sus motivaciones y a Raquel, que está detrás de la Aventura de Aprender.


Desde que las descubrí on line, solo por su diseño me atrajeron muchísimo. Ahora que conozco el contenido y a sus autores, lo recomiendo a todos. Qué suerte que estos  profesionales hayan dedicado su tiempo a que otros podamos aprender tan fácilmente. 
El aprendizaje colaborativo se abre paso. Yo estoy con la de la radio como animación a la lectura y la escritura. Espero poder ponerla en práctica.











6 de marzo de 2017

JORNADAS: V ENCUENTRO EDUCACIÓN Y ECOLOGÍA

De las jornadas sobre Ecología y Educación me quedo con la charla del profesor Jaume Martínez Bonafé. En doce sencillas ideas resumió una manera de entender la educación sencilla pero muy poderosa, esencial.
Comenzó haciendo una reflexión sobre la defensade la Tierra y la importancia de la formación ecológica del profesorado. Intentó resumir buenas prácticas explicando su visión desde la experiencia y el rigor.
Resumiendo mucho su exposición rescato algunas de sus pautas:

1. Tener educada la mirada. 
Poner atención en lo efímero, lo invisible, reconocer lo intrascendente, lo que no nos han enseñado a mirar. A esta reflexión añadió la propuesta de la deriva. Hacer derivas con los alumnos y preguntarles después qué es lo que han visto. Dejar ver y no decir lo que tienen que ver.
Las derivas están muy bien explicadas en el siguiente artículo de Andrés Walisser:

https://aprehenderlaciudad.wordpress.com/2013/07/19/la-deriva-urbana-como-practica-pedagogica/

Terminó este punto leyendo la poesía "A una mujer que pasa" de Charles Baudelaire:

“La calle atronadora aullaba en torno mío.
Alta, esbelta, enlutada, con un dolor majestuoso
una dama pasó, recogiendo con mano fastuosa
las oscilantes vueltas de sus velos,

ligera y distinguida, con piernas de estatua.
De súbito bebí, crispado como un loco,
de su mirada lívida, donde germina el huracán,
la dulzura fascinante y el placer que aniquila.

¡Un relámpago… después la noche! Fugitiva belleza
cuya mirada me hizo, de un golpe, renacer.
¿Salvo en la eternidad, no he de verte jamás?

¡En todo caso lejos, ya tarde, tal vez nunca!
Que no sé a dónde huiste, ni sospechas mi ruta,
¡tú a quien yo hubiese amado; oh tú, que lo sabías!”


2. Saber escuchar. 
Habló de sus técnicas de 3 minutos en las que sus alumnos se subían a la mesa para contar algo importante para ellos. De esa práctica al inicio de cada clase. De aprender a escuchar a las plantas, y a los árboles.

3. Ser sabio. Se centró en la capacidad de promover el diálogo, de hacer preguntas para mover, tambalear, provocar.

4. La relación educativa como experiencia de amor. El reconocimiento.

5. Ser justo. Expuso la obligación jurídica del artículo 27, el deber que tenemos los educadores de contribuir al desarrollo de la personalidad humana. Y preguntó: ¿qué vais a hacer para que crezcan en libertad?

6. Ser sistemático y crítico. Debemos construir saber, investigar por nosotros mismos, tener capacidad creadora. Nombró a Jhon Elliot y su obra La investigación-acción. Se centra en la práctica como empoderamiento de la formación profesional.

7. Construir desde la creación artística. Habló de la relación solidaria con la Tierra, de Freinet y la Asamblea.

8. Identificar las urgencias.

9. Aprender desde la cooperación. 

10. Valorar la comunidad y la democracia participativa.

11. Combatir la alienación del propio trabajo. Nos animó a hacer preguntas, a sentirse reconocido en la profesión.

12. Cultivar la revitalizadora pedagía del deseo. Aquí explicó el arte de enseñar a caminar, de cómo una madre abre sus brazos y consigue que su hijo vaya, de los invisibles hilos del deseo. Nombró a poetas de la República y cerró animándonos a dejar camino a la sorpresa, a crear situaciones nuevas.

Es un pequeño resumen de una charla muy bien hablada que me ha animado mucho a seguir a Jaume Martínez Bonafé y profundizar en sus enseñanzas.
¡Gracias!

25 de febrero de 2017

TALLERES: DIÁLOGOS PLÁSTICOS INTERGENERACIONALES



DIALOGOS
El lunes 27 de febrero nuevo encuentro intergeneracional alrededor del collage que harán a cuatro manos mayores y pequeños.
INFORMACIÓN: Escuela Taller DeArte.

30 de enero de 2017

TALLERES: DIÁLOGOS INTERGENERACIONALES

FOTO: ROCÍO MORAGAS


FOTO: ROCÍO MORAGAS


FOTO: ROCÍO MORAGAS

FOTO: ROCÍO MORAGAS


FOTO: ROCÍO MORAGAS


FOTO: ROCÍO MORAGAS

FOTO: ROCÍO MORAGAS



FOTO: ROCÍO MORAGAS

FOTO: ROCÍO MORAGAS


El encuentro entre mayores y pequeños es tan poderoso y rico en sí mismo que sobran las palabras. La educación intergeneracional es un tema apasionante y tengo la suerte de estar impulsando este proyecto e investigando sus caminos. Gracias a Inés Losada y Vicky Herreros de la Escuela Taller DEARTE con quien comparto esta aventura y a la ayuda y el arte de Rocío Moragas con las preciosas fotos que nos hizo durante la primera experiencia de estos Diálogos entre mayores y pequeños.
Los talleres se imparten en Madrid en la Residencia el Pardo de Aravaca a quien también agradezco la colaboración, la ayuda y el entusiasmo. 
Interesados en participar pueden contactarme por aquí.
GRACIAS



PROYECTOS: BARBERÍA LIBRERÍA

Hay algunas ideas sencillas, cotidianas, más poderosas que un entorno de aprendizaje preparado.
Leer en voz alta mientras te cortan el pelo, por un descuento, una maravilla de proyecto de Fuller Cut preciosísimo y seguro que eficaz como animación a la lectura. ¡Bravo a estas iniciativas de educación no formal!


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PADRES: FLOTAR OTRA VEZ

Me ha impresionado bastante el vídeo pero no conozco la técnica y veo que la web es de Guatemala. Me recuerda otro que vi hace años sobre técnicas para salir a flote desde muy pequeños y me parece importante dar visibilidad, ahora veo que es de la misma escuela.

Buena idea lo de tirarles vestidos, la vida misma.


La técnica se llama Baby Survival Swim.
¿La conocéis?







15 de enero de 2017

PADRES: DOS SEMANAS MÁS PARA ESTAR CON TU HIJO

El Gobierno aprueba ampliar el permiso de paternidad de dos a cuatro semanas


Esta noticia hay que valorarla, hay que aspirar a mejorar las condiciones de nuestro país en cuanto a permisos y ayudas o bajas. Mucho por hacer pero ahí vamos...

hijos

























Esta web explica sencillamente la ampliación del permiso de paternidad. 

http://laboro-spain.blogspot.com.es/2016/12/ampliacion-permiso-paternidad-cuatro-semanas.html
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